Accertamento dei titoli professionali, purché avvenuto entro il 1.9.1991, per l'insegnamento di arte del restauro (ceramica), arte dei forni e macchine per la ceramica, arte della formatura e foggiatura per la ceramica, arte della formatura e stucchi, laboratorio tecnologico delle arti della ceramica, laboratorio tecnologico per le arti grafiche, laboratorio tecnologico del vetro e del cristallo
Attenzione: ai sensi del DM 259/17, per chi ha conseguito il titolo di studio entro il 23 febbraio 2016, per l'accesso alle graduatorie d'istituto e ai futuri concorsi, è possibile fare riferimento ai titoli di accesso ad una delle pregresse classi di concorso (confluite nell'attuale) ai sensi del DM 39/98 (qui il testo del Decreto) e del DM 22/05.
Classi di Concorso (Nuove)
Le classi di concorso accessibili con Accertamento dei titoli professionali, purché avvenuto entro il 1.9.1991, per l'insegnamento di arte del restauro (ceramica), arte dei forni e macchine per la ceramica, arte della formatura e foggiatura per la ceramica, arte della formatura e stucchi, laboratorio tecnologico delle arti della ceramica, laboratorio tecnologico per le arti grafiche, laboratorio tecnologico del vetro e del cristallo sono in totale 1. Verifica eventuali note relative ai CFU richiesti.
| Codice | Descrizione | Note / CFU | Azione |
|---|---|---|---|
| A-03 | Design della ceramica | Vedi |
Vecchie Classi di concorso
Classi di concorso pregresse (DM 39/98) a cui era possibile accedere con questo titolo.
| Codice | Descrizione | Note | Azione |
|---|---|---|---|
| A006 | Arte della ceramica | Vale come servizio specifico per A-03 | Vedi |
| D607 | Arte del restauro della ceramica e del vetro | Vale come servizio specifico per A-03 | Vedi |
| D608 | Arte della decorazione e cottura dei prodotti ceramici | Vale come servizio specifico per A-03 | Vedi |
| D609 | Arte della formatura e foggiatura | Vale come servizio specifico per A-03 | Vedi |
| D622 | Arte della legatoria e del restauro del libro | Vale come servizio specifico per A-03 | Vedi |